文/文墨
寫(xiě)出《少年派的奇幻漂流》的揚馬特爾說(shuō)：“無(wú)論生活以怎樣的方式向你走來(lái)，你都必須接受它，盡可能地享受它?！?/p>
我們知道，每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到各種挫折和困難。有的人面對困難和挫折時(shí)選擇了逃避，而有的人卻選擇了迎難而上。不同的選擇，造就了不一樣的人生。當一個(gè)人走過(guò)很多路，忍受很多委屈，做出很多犧牲時(shí)，才明白昨日的經(jīng)歷是為了讓今天的自己更堅強，所以即使只有１%的希望，也要付出100%的努力。
近些年，有人提出了苦難教育理念，其目的是想通過(guò)對孩子的逆境教育，讓孩子在苦難中心智得以錘煉，增強抗挫能力，從而增加孩子成才的概率。這種理念曾遭到有關(guān)人士的質(zhì)疑，由于這種人為創(chuàng )造的苦難，大多流于形式，并不一定能起到很好的教育作用。他們與那些真正在苦難中成長(cháng)起來(lái)的孩子相比，還是有著(zhù)本質(zhì)上的區別。
今天，我們就一起回顧一下當年的勵志少年，他在苦難中又是如何成長(cháng)起來(lái)的。他的名字叫劉秀祥，1988年3月出生在貴州省一個(gè)邊遠貧困的小山村。劉秀祥長(cháng)到４歲時(shí)，父親患重病去世，母親因此遭受沉重打擊，一蹶不振，患上了間歇性精神病。這無(wú)疑讓原本困難的家庭雪上加霜，處境相當艱難。
可是，屋漏偏逢連夜雨，劉秀祥家里出現這么大的變故，在生活舉步維艱的情況下，他的哥哥姐姐又相繼離家出走，至今下落不明，本來(lái)完整的家，最后就剩下孤兒寡母相依為命。按理來(lái)說(shuō)，弱小的劉秀祥自己還需要有人照顧，但命運已經(jīng)容不得他做出選擇。
就在他上小學(xué)三年級的時(shí)候，家里的重擔一下子全都落在了劉秀祥稚嫩的雙肩上。他要做家務(wù)，照顧不能自理的母親，還要賺錢(qián)上學(xué)養家。他利用周末和假期上山采藥，撿垃圾換錢(qián)，換來(lái)的錢(qián)一部分要給母親買(mǎi)藥治病，一部分作為生活所需。對于一個(gè)年僅十歲左右的孩子，他所承擔的已經(jīng)超過(guò)了這個(gè)年齡的極限。即使在這樣的情況下，他的學(xué)習成績(jì)在班上仍然名列前茅。
后來(lái)，劉秀祥以全縣第三名的成績(jì)考上了縣里最好的中學(xué)，可惜的是，因為經(jīng)濟原因，他卻找了一所民辦學(xué)校，以摸底考試第一的成績(jì)獲得免費入學(xué)的機會(huì )。就這樣，他帶著(zhù)瘋娘從鄉下來(lái)到縣城讀書(shū)。由于租不起房，他就在學(xué)校不遠處的山坡上搭起一個(gè)帳篷，開(kāi)始邊上學(xué)，邊照顧母親，晚上出去撿垃圾掙錢(qián)，一天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三年的初中生活，讓他飽受學(xué)習之苦，生活之痛，但他仍然咬牙堅持了下來(lái)，而且還以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了安龍一中。對于將要開(kāi)啟的高中生活，劉秀祥內心曾經(jīng)一度困惑和迷茫，但是心里始終有一個(gè)信念在支撐著(zhù)他，那就是考上大學(xué)，因為他堅信只有讀書(shū)才能改變命運，只要夢(mèng)想不破滅，再大的困難都能克服。
于是，他為了攢學(xué)費，利用假期跟隨老鄉到電站打工。因為干的都是重活，加上身體虛弱體力不支，有一天暈倒在腳手架上差點(diǎn)喪命。即使這樣，他仍然沒(méi)有抱怨命運的不公，憑借自己堅強的毅力努力前行。高中三年，他既要利用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)，還要兼顧學(xué)習和照顧母親。也許老天故意捉弄人，讓人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他在高考前夕，卻得了一場(chǎng)病，最終導致高考失利。
劉秀祥第一次高考以失敗告終，但他仍然不肯向命運低頭，他還想為自己再爭取一次機會(huì )。就這樣，他多次找到某中學(xué)的校領(lǐng)導請求免費復習，校領(lǐng)導被他的特殊情況和真誠打動(dòng)，就同意了他的請求。這一年，他又和母親來(lái)到了新的復讀學(xué)校，并且在學(xué)校附近租了一個(gè)農戶(hù)廢棄豬圈作為臨時(shí)的家。他把母親安頓好之后，又投入到緊張地學(xué)習之中。
一年后的高考，他終于實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)，最終被山東臨沂大學(xué)錄取。2008年的夏天，他收到了期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)。這張錄取通知書(shū)給了他極大的安慰和希望，讓他更加堅定地生活下去。
與此同時(shí)，劉秀祥也意識到，未來(lái)的路更加艱難，上大學(xué)所需要的費用更多，母親還需要他繼續照顧。他產(chǎn)生了一個(gè)非常幼稚的想法，就是只要讓他上大學(xué)，即使和學(xué)校簽訂“賣(mài)身契”也行，他可以通過(guò)打工掙錢(qián)一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)費交上；因此就有了《孝子千里背瘋娘上大學(xué)》的報道。
劉秀祥的感人事跡經(jīng)過(guò)媒體報道后，大家被感動(dòng)的同時(shí)，有很多愛(ài)心人士開(kāi)始關(guān)注和幫助他，人人獻出的一點(diǎn)愛(ài)，讓劉秀祥感受到了社會(huì )大家庭的溫暖。當有人要資助他完成學(xué)業(yè)時(shí)，他卻婉言拒絕了，他說(shuō)：“夢(mèng)想是靠奮斗的?！?/p>
就這樣，一個(gè)不喜歡被資助的堅強男孩，憑借自己的努力完成了學(xué)業(yè)。在大學(xué)期間，他還先后獲得了第二屆全國道德模范提名獎和中華新“二十四孝”提名獎等榮譽(yù)。大學(xué)畢業(yè)后的他，有很多企業(yè)邀請他前去工作，但都被他婉拒了，他經(jīng)過(guò)深思熟慮后，選擇了回到家鄉，到大山里當一名普通的老師。他說(shuō)：“我要回去，我要告訴他們，夢(mèng)想的力量有多大?！?/strong>
現在，劉秀祥已經(jīng)成了家，又多了一個(gè)人照顧母親。他當上了貴州省望謨縣一高中的副校長(cháng)，他希望通過(guò)自己的故事去感染和激勵更多的孩子。孩子們都親切地稱(chēng)他為“祥哥”，只要孩子們見(jiàn)到他，就會(huì )相互說(shuō)上一句：“祥哥來(lái)了，馬上奮斗?！?/strong>
劉秀祥的故事就此告一段落，但他所表現出來(lái)的那種自強不息的精神仍在不斷發(fā)揚，他對母親所盡的孝道同樣也影響著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。劉秀祥是中華兒女的榜樣，他用實(shí)際行動(dòng)弘揚了中華民族傳統美德。
劉秀祥所經(jīng)受的苦難，遇到的挫折是常人難以想象的，他的成長(cháng)經(jīng)歷才是真正的苦難教育。我們的孩子由于生活太過(guò)安逸，沒(méi)有這樣的人生經(jīng)歷，往往讓他們失去了上進(jìn)心，不懂得感恩，甚至內心無(wú)比脆弱，這對孩子的成長(cháng)非常不利。所以，我們能做的并不是給孩子創(chuàng )造苦難教育，而是要遠離對孩子的溺愛(ài)，讓他們學(xué)會(huì )感恩，懂得自我成長(cháng)。
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