沒(méi)有足夠的知識儲備，一個(gè)人就難以在工作和事業(yè)中取得突破性進(jìn)展，難以向更高的地位發(fā)展。在成功之前，一個(gè)人要積蓄足夠的力量。
知識的積累比之財富更有價(jià)值，它能使一個(gè)人從博學(xué)中領(lǐng)悟智慧，能幫助一個(gè)人從黑暗中走向光明。猶太人特別重視金錢(qián)，但他們認為知識比財富更重要。這則猶太人的傳說(shuō)故事就反映了他們對于知識和財富的看法：
一次，很多富翁乘一艘大船出海旅游，酒足飯飽之后他們各自吹噓自己如何富有，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得離譜。一位讀書(shū)人在一邊聽(tīng)他們爭論卻默不做聲。
一位富翁問(wèn)那個(gè)讀書(shū)人：“年輕人，你有什么財富？快對大家說(shuō)說(shuō)！”
讀書(shū)人微笑著(zhù)說(shuō)：“我比你們都富有，只是現在我無(wú)法拿給你們看……”
富翁們以為他不過(guò)是一個(gè)窮光蛋的自吹而已。幾天后，游船遇到了一伙海盜，富翁們隨身攜帶的金銀財寶全部被洗劫一空，富翁們懊惱極了。
大船繼續向前駛抵一個(gè)港口后，實(shí)在沒(méi)有資金再向前航行了。富翁們上岸后，困窘得只好靠給人做苦力來(lái)填飽肚子；可讀書(shū)人很快就被聘到學(xué)校去教書(shū)，生活自然比富翁們好多了。
幾年后，讀書(shū)人有了一定的積蓄又娶了漂亮的妻子；而當年自吹自擂的幾位富翁，卻淪為了真正的窮光蛋。他們若有所悟地對年輕人說(shuō)：“小伙子，你這才是真正的財富，把知識藏在肚子里，什么時(shí)候需要用都有，也不會(huì )遭到海盜的劫持……”
人人都希望擁有財富，很多人去學(xué)習知識的目的就是想獲取財富。一開(kāi)始，人們是用金錢(qián)去學(xué)習知識，然后再用知識去獲得財富。財富可以天生擁有，而知識卻要通過(guò)艱苦地學(xué)習才能獲得；知識有可能會(huì )轉化成財富，而財富卻無(wú)法買(mǎi)到知識；財富可能一夜之間消失，知識卻可以讓自己受用一生；財富會(huì )貶值，而知識只會(huì )越來(lái)越有價(jià)值。人們常說(shuō)“知識就是財富”，卻從未聽(tīng)說(shuō)有“財富就是知識”的說(shuō)法。
有人喜歡聚斂錢(qián)財，對于他們來(lái)說(shuō)，知識只是獲取錢(qián)財的一個(gè)手段。但這些浮云身外之物，往往會(huì )隨著(zhù)時(shí)間和境遇而來(lái)去空空。唯有知識的積累，才是實(shí)在而永久的。
而忙著(zhù)聚斂財富的人，就很少再去想過(guò)收集知識了。因為按照他們的思維模式：讀書(shū)的目的就是獲得更多的財富，既然目的已經(jīng)達到了，再去積累知識又有何用。近幾年的高考，有越來(lái)越多的考生棄考，一部分的觀(guān)點(diǎn)就是，現在大學(xué)畢業(yè)就業(yè)難，讀完大學(xué)幾年，出來(lái)跟沒(méi)上那么多年學(xué)的人搶飯碗，好像并不怎么劃算。成功的道路千萬(wàn)條，不敢說(shuō)這樣的選擇就是錯的，只是用財富去衡量知識，未免有些失準。
在這方面，杰出的企業(yè)家托馬斯·金曾受到加利福尼亞的一棵參天大樹(shù)的啟發(fā)：“在它的身體里蘊藏著(zhù)積蓄力量的精神，這使我久久不能平靜。崇山峻嶺賜予它豐富的養料，山丘為它提供了肥沃的土壤，云朵給它帶來(lái)充足的雨水，而無(wú)數次的四季輪回在它巨大的根系周?chē)e累了豐富的養分，所有這些都為它的成長(cháng)提供了能量?！?/strong>
那些學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的人，比那些庸庸碌碌、不學(xué)無(wú)術(shù)的人，成功的機會(huì )更大。許多天賦很高的人，終生處在平庸的職位上，導致這一現狀的原因是不思進(jìn)取，他們寧愿把業(yè)余時(shí)間消磨在娛樂(lè )場(chǎng)所或閑聊中，也不愿意看書(shū)學(xué)習。其實(shí)，對于一個(gè)初入社會(huì )的青年，隨時(shí)隨處都有知識可以積累。對于一切接觸到的事物，都要細心觀(guān)察、研究，積累知識比積累金錢(qián)更要緊。如此，所獲得的內在財富要比有限的薪水高出數倍。
在競爭激烈的現實(shí)社會(huì )里，任何成功的道路都是用知識鋪墊的，因此學(xué)習和積累知識，是通往成功的最佳途徑。知識是積累資本的原動(dòng)力，且比財富更有價(jià)值。一個(gè)真正有志向、渴望造就并充實(shí)自己的人必須認識到，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論什么人都可能增加你的知識和經(jīng)驗。